Kleuters
Vier kleutergroepen
Wij hebben vier heterogene kleutergroepen die gesitueerd zijn in de lokalen in onze nieuwbouw. Het hele schooljaar stromen er nieuwe leerlingen in die vier jaar worden. De leerlingen gaan net als de andere groepen maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 14.00 uur naar school.
Kleuterdoelen
Wij werken met Mijn Kleutergroep. Verschillende thema’s zoals beroepen, lente en mijn lichaam komen aan bod. Binnen het thema richten wij ons op taal, rekenen, motoriek en de sociale aspecten. Denk hierbij aan samenwerken, samen spelen, samen delen en samen ontdekken. De leerlingen werken aan diverse ontwikkeldoelen door (kleine) kringactiviteiten, het werken met ontwikkelingsmaterialen, knutselen, het spelen met speelgoed, door gebruik te maken van themahoeken en door bijvoorbeeld buiten activiteiten te doen.
Wij hebben vier heterogene kleutergroepen die gesitueerd zijn in de lokalen in onze nieuwbouw. Het hele schooljaar stromen er nieuwe leerlingen in die vier jaar worden. De leerlingen gaan net als de andere groepen maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 14.00 uur naar school.
Kleuterdoelen
Wij werken met Mijn Kleutergroep. Verschillende thema’s zoals beroepen, lente en mijn lichaam komen aan bod. Binnen het thema richten wij ons op taal, rekenen, motoriek en de sociale aspecten. Denk hierbij aan samenwerken, samen spelen, samen delen en samen ontdekken. De leerlingen werken aan diverse ontwikkeldoelen door (kleine) kringactiviteiten, het werken met ontwikkelingsmaterialen, knutselen, het spelen met speelgoed, door gebruik te maken van themahoeken en door bijvoorbeeld buiten activiteiten te doen.
Eigen niveau
Ieder kind werkt op zijn of haar eigen niveau. Sommigen leerlingen zijn aan het oefenen met tellen, terwijl anderen al rekenend bezig zijn met ontwikkelingsmaterialen. De voortgang van leerlingen houden wij bij in een leerlingenboekje. Hierin staan al onze materialen, zodat wij precies kunnen zien waar de leerling is in zijn ontwikkeling.
Ieder kind werkt op zijn of haar eigen niveau. Sommigen leerlingen zijn aan het oefenen met tellen, terwijl anderen al rekenend bezig zijn met ontwikkelingsmaterialen. De voortgang van leerlingen houden wij bij in een leerlingenboekje. Hierin staan al onze materialen, zodat wij precies kunnen zien waar de leerling is in zijn ontwikkeling.
Zelfstandigheid
We leren de kinderen eigen keuzes maken. Kinderen mogen bijvoorbeeld zelf kiezen waarmee ze spelen d.m.v. het digitale kiesbord en kunnen er ook zelf voor kiezen om een werkje te maken. We bevorderen hiermee de zelfstandigheid van onze leerlingen.
We leren de kinderen eigen keuzes maken. Kinderen mogen bijvoorbeeld zelf kiezen waarmee ze spelen d.m.v. het digitale kiesbord en kunnen er ook zelf voor kiezen om een werkje te maken. We bevorderen hiermee de zelfstandigheid van onze leerlingen.